为纪念国际妇女节，梅艾布·萨维奇博士回顾了她在担任首届女性与女孩教育平等荣誉维基·菲兰主席期间开展的研究。
在与寻求国际保护的女性合作过程中，该项目揭示了她们在获取教育机会方面所面临的障碍，以及大学在营造更具包容性的学习环境方面所能发挥的作用。
从寻求国际保护的女性身上学习：国际妇女节的反思
国际妇女节于每年3月8日庆祝，旨在肯定女性在社会、政治、文化和经济领域取得的成就。同时，这一天也为我们提供了一个契机，反思在推动性别平等方面所取得的进展，并认识到依然存在的重大挑战。
女性的经历多种多样，并受到种族、阶级、残疾等交叉因素的影响。尽管许多女性取得了进步，但仍有不少女性面临重重障碍。因此，国际妇女节也致力于揭示这些不平等现象，并呼吁采取行动，为所有女性实现更加广泛的公平。
本文反思了作者在担任首届维基·菲兰女性与女孩教育平等荣誉主席期间，与寻求国际保护的女性开展研究时所获得的经验与启示。梅艾布还制作了一段视频，重点介绍了女性在接受教育和参与教育过程中遇到的部分障碍。文章与视频共同旨在引发思考：大学在推动更具包容性的学习环境方面，能够发挥怎样的作用。
对寻求国际保护的女性的研究
在担任首届维基·菲兰女性与女孩教育平等荣誉主席期间，梅艾布·萨维奇博士与寻求国际保护的女性及母亲们合作，开展了一项参与式行动研究项目。该项目历时三年，涉及与女性及其社区建立深厚关系。
研究过程中，梅艾布与她们的社交网络互动，参与社区活动，并深入女性聚集的场所进行交流。在东南技术大学，她还加入了大学庇护工作组，并随后参与了大学庇护爱尔兰工作组的工作。
该项目的一个核心目标是探讨女性在教育中的平等体验，以及教育在她们生活中的重要地位。
在一系列创意工作坊中，参与者借助摄影表达她们对教育的理解，以及塑造她们生活的现实。这些工作坊为女性提供了一个反思所遇障碍、并分享她们对自己与子女的希望与抱负的空间。
工作坊中创作的影像与反思，构成了作者所说的女性的“视觉声音”。这些照片为参与者提供了一种强有力的表达方式，使她们能够传达自己的观点与生活经历。
去年国际妇女节期间，一场以女性“视觉声音”为主题的展览为这项研究揭开了序幕。此次活动汇聚了教育工作者、与新社区合作的从业人员，以及参与研究的女性及其同伴。
今年，我们制作了一段短视频，继续传播女性的故事，并强调在设计包容性教育体系时，倾听这些声音的重要性。
大学的作用
包容性的实践与知识路径是实现教育中性别平等的关键。
联合国教科文组织一份关于教育性别平等的报告指出，大学在支持女性与女孩的入学机会、学习参与及学业成功方面，发挥着至关重要的作用。因此，大学应通过政策制定、教学实践与研究活动，积极推动性别平等。
这包括支持公平的教育机会，将性别平等理念融入课程设置，并确保研究能够反映多元社区的经历。
与此同时，若研究未能纳入边缘化群体的声音，便可能在无意中加深不平等。参与式研究方法通过为这些群体创造表达空间，使其参与知识的建构，从而有效回应这一问题。
女性的声音提醒我们，大学在促进教育公平方面肩负重要责任。通过倾听并学习这些真实的经历，教育机构能够助力构建更包容的环境，为所有女性的入学机会、学习参与和积极成果提供支持。
